转帖：为什么要自毁的自我分析（阿苏）
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转帖：为什么要自毁的自我分析（阿苏）

 在自我分析的路上，发现自我毁灭是我人格特点的核心，那自我毁灭的内容有哪些方面呢？  自我毁灭内容：  1   

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投射性认同到共情的三阶段九步骤（3）—— 作者：田歇和布尔克Tansey & Burke
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投射性认同到共情的三阶段九步骤（3）—— 作者：田歇和布尔克Tansey & Burke

验证期在阐述了三阶段九步骤模型后，他们提出，精神分析界对于反移情的观点历来有冲突和对立，所以需要发展一种方法来验证其工作。他们认为主要有两个方面需要验证：1治疗师的各种感受的来源是什么，多大程度来自病

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成瘾的力量与对力量的成瘾—— 演讲者：Gabor Mate
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成瘾的力量与对力量的成瘾—— 演讲者：Gabor Mate

    最近朋友圈内的一个TED视频很火《成瘾的力量与对力量的成瘾》，演讲者是GaborMate，他是一位医生，也是一位EFT取向的治疗师。他针对成瘾

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关于“青少年”的讨论班之十——转贴李孟潮2010-6-19
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关于“青少年”的讨论班之十——转贴李孟潮2010-6-19

十、结论性的话语：对于青少年治疗性的行为      时间过得很快，对我来说，时间过得太快了，今天是我最后的一次课，如同我向人们许诺的一样，

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精神分析的态度（三）——转贴李孟潮2010-6-19
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精神分析的态度（三）——转贴李孟潮2010-6-19

 续前页  转贴李孟潮2010-6-1946有没有想过，精神分析可能是对中国传统文化的一种侵略，就像共产主义是对所有阶级社会的侵犯和颠覆，佛学修行是对这个身心的“我执”

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关于“青少年”的讨论班之九
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关于“青少年”的讨论班之九

九、四大辞说     你们好！我们重新开始。我想大家已经理解了我利用了两个青少年的模型，来谈论青少年性欲的问题，一个是癔症的形式，一个是 

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关于“青少年”的讨论班之八
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关于“青少年”的讨论班之八

八、性冲动      你们好！昨天我们讲的这个例子，在这个例子中，主要是分析个案，还没有涉及到一个基本问题，这个基本问题是我和你们一些人对

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关于“青少年”的讨论班之七
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关于“青少年”的讨论班之七

七、抑制和焦虑      昨天我介绍了一个我在临床中遇到的个案，这个年轻人不是非常的严重，而是处在一个困难的时刻，然后我们详细的介绍了他所

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关于“青少年”的讨论班之六
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关于“青少年”的讨论班之六

六、升华和冲动      我很高兴重新见到你们，并且用带着我口音的中国话和你们说话，如果你们懂了的话我很高兴。上一周我们的工作是构造一幅图

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关于“青少年”的讨论班之五
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关于“青少年”的讨论班之五

五、冲动       你们好。为了解释青少年期对于身体修改的回答，而这样一个回答是我们讨论班的中轴，是我们最基本的问题。在一个精

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